Sammanfattning av projektet

Projektet Vägen har haft som mål att stärka egenmakt och skapa likvärdiga förutsättningar
för personer som står utanför arbetsmarknaden att påverka sin livssituation. Projektet har inom nod Mellersta Norrland omfattat totalt 162 deltagare fördelat på Vindelns, Storumans och Strömbäcks folkhögskola. Deltagarna som deltagit i projektet har på Vindelns folkhögskola läst Allmän Kurs, på Storumans folkhögskola Allmän kurs eller kursen Mer svenska och på Strömbäcks folkhögskola Allmän Kurs Fokus eller Fokus Leva (tidigare Fokus grundskolenivå).

Deltagarna på Mer Svenska har ofta språkliga och studiemässiga utmaningar men också utmaningar med integration, livssituation och etablering på arbetsmarknaden. Deltagarna som läser Allmän kurs har ofta ett skolmisslyckande bakom sig och utmaningar med diagnoser, självkänsla, psykisk
ohälsa och att komma i etablering. Deltagare på Allmän Kurs Fokus och Fokus Leva har utmaningar med anledning av NPF diagnos och har ofta skolmisslyckande bakom sig och ett flertal har varit hemmasittare.

Skolornas olika målgrupper har styrt arbetet och vilka metoder man valt att utveckla, därav
redovisas vissa delar särskilt för respektive skola. Arbetet i projektet har bedrivits på individ-, verksamhets- och samverkansnivå.

På individnivå har projektet bidragit till ökad anställningsbarhet, förbättrade förutsättningar för vidare studier samt stärkt hälsa, motivation och framtidstro. Detta trots utmaningar som utanförskap, social fobi, språksvårigheter, psykisk ohälsa och NPF-diagnos. Den individuella studie- och etableringsplanen (ISEP) har varit en central metod för delaktighet, uppföljning och ansvarstagande. Genom undervisning, reflektion, gruppdynamiska övningar, mentorskap, vägledning och studiebesök har deltagarnas kunskap om samhället, utbildningsvägar och arbetsmarknaden ökat, liksom deras språkliga och personliga utveckling. Även den psykiska och fysiska hälsan har förbättrats.

På verksamhetsnivå har projektet lett till kompetenshöjning, metodutveckling och ett fördjupat kollegialt lärande mellan folkhögskolor. De tre skolorna i noden har genom sina olikheter inspirerat och berikat varandra. Arbetet med etablering har integrerats i den ordinarie verksamheten och präglats av principen ”Vidga vyer och sänka trösklar”. Det reflekterande och utvecklingsinriktade arbetssättet har varit genomgående.

På samverkansnivå har projektet stärkt samarbetet med aktörer inom offentlig, privat och ideell sektor. Kontakter har etablerats med bl.a. KAA, Hikkikomori, Arbetsförmedlingen, kommunernas Studie- och yrkesvägledare, socialtjänsten, psykiatrin, arbetsplatser och flera ideella organisationer. Noden har genomfört två konferenser för länets Studie- och yrkesvägledare och andra externa aktörer
samt deltagit i projekten UP2 och Samstarts konferenser. En fortsatt samverkan med Samstart+ är
etablerad. Samverkan har bidragit till ökad kännedom om folkhögskolan som skolform och lett till nya
och fördjupade samarbeten som stödjer deltagarnas etablering i studier och arbete.

De framgångsfaktorer vi vill lyfta fram framför allt är utvecklingsarbetet med ISEP och internat.
Att skolorna tillhör olika organisationer och arbetar med olika målgrupper och verksamheter har varit
utmanande men också berikande. En annan utmaning är de geografiska avstånden mellan skolorna
som har begränsat möjligheterna till fysiska möten.

Förslag till nya projekt; Utvecklingsarbete kring internat samt projekt som handlar om att stärka
närverk och kontakt med region och kommun.